ライオン誌日本語版2023年夏号

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• カテゴリ： 本誌
• 作成日： 2023/07/26 15:06:08
• 要約：

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• ページ： 36
• Ｏ 。 法 情 人 報 収 後 探 集 、 Ｎ 当 行 Ｐ 、 Ｏ 法 人 及 出 活 来 動 Ｎ 対 Ｐ 査 他 、 護 初 提 施 供 設 対 課 題 Ｎ Ｐ Ｏ 小 ー 法 学 人 生 。 全 ッ 等 国 有 学 利 無 習 児 用 支 童 調 援 養 出 ４ 録 回 受 、 対 年 ３ 毎 象 間 月 人 50 月 数 万 活 円 動 活 。 報 動 成 告 時 、 果 書 間 Ｎ 報 、 Ｐ 告 加 内 Ｏ 書 容 法 、 人 提 年 記 実 施 。 事 業 費 １ 施 設 当 ー ー 、 ２ ０ ２ ０ 年 寺 子 屋 事 業 努 ー Ｎ Ｐ Ｏ ー 財 団 設 ー 立 当 探 専 門 ー 的 経 取 験 、 。 事 組 従 っ 業 Ｎ 子 。 円 Ｐ 、 児 滑 Ｏ 法 童 推 人 虐 対 待 進 応 共 所 区 人 事 Ｐ 法 Ｎ 内 業 Ｏ 人 Ｐ 22 委 年 。 法 Ｉ Ｏ 小 託 度 ー 人 Ｔ 法 学 人 生 児 、 童 330 ー ー 対 養 、 銀 象 護 331 っ 施 、 四 、 設 332 寺 13 、 飯 子 、 334 Ｎ 能 屋 所 複 Ｐ Ｎ 合 Ｏ Ｗ 、 Ｐ 事 業 入 地 法 Ｎ Ｏ た 、 ２ ０ １ ７ 年 の ﹁ 新 し い 社 会 的 合 は 65 ％ 超 に も な っ て い ま す 。 ま に 入 所 す る 児 童 の 被 虐 待 経 験 の 割 超 え 、 増 加 し 続 け て い ま す 。 施 設 へ の 虐 待 相 談 件 数 は 年 間 20 万 件 を い う 予 想 が あ り ま す 。 児 童 相 談 所 こ れ か ら も し ば ら く 変 わ ら な い と で 、 社 会 的 養 護 が 必 要 な 児 童 数 は 、   児 童 人 口 が 全 国 的 に 減 少 す る 中 る 一 方 で 、 児 童 養 護 施 設 出 身 者 が つ い て は 、 全 国 平 均 が 50 ％ を 超 え よ う に も 感 じ ま す 。 大 学 進 学 率 に 要 と す る 子 ど も た ち の 傾 向 で あ る の 低 さ は 顕 著 で 、 社 会 的 養 護 を 必 感 じ て い る 子 ど も た ち の ﹁ 意 欲 ﹂ ま し た 。 実 際 に 、 学 習 に 困 難 さ を て 何 が 出 来 る の か を 常 に 考 え て き 声 を 聞 く こ と も 多 く 、 支 援 者 と し 札 幌 南 藻 園 園 長 信 じ て い ま す 。 ち の 未 来 を 開 く 大 き な 力 に な る と 中 で は ﹁ 学 校 の 授 業 が 分 か ら な   子 ど も た ち と の 日 々 の 関 わ り の 栗 本 信 明 に は 行 き た く な い ﹂ な ど と い っ た い ﹂ ﹁ 勉 強 が 分 か ら な い か ら 学 校   寺 子 屋 事 業 は ま さ に 、 子 ど も た え て い ま す 。 仙 台 天 使 園 園 長 土 倉 相 を 増 や す こ と に つ な が る も の と 考 た め の 助 け と な り 、 将 来 の 選 択 肢 、 認 定 Ｎ Ｐ Ｏ 法 人 Ｋ ａ ｃ ｏ ｔ ａ ｍ 、 不 信 感 対 峙 増 幅 感 育 っ 、 疑 専 念 門 ﹁ 体 的 抱 信 験 頼 知 ﹂ 少 識 ﹁ 親 和 、 、 持 っ 。 ﹂ 大 ﹁ 人 愛 っ 子 情 ﹂ 不 信 習 ー 教 、 、 児 内 合 心 童 容 Ｎ 科 学 Ｐ 。 養 安 護 方 Ｏ 指 定 施 法 無 法 導 基 理 人 支 礎 設 工 援 中 子 夫 一 寺 指 人 行 子 愛 国 屋 導 情 、 語 事 、 業 受 ー 算 個 数 多 。 学 性 等 主 象 児 童 養 護 施 設 面 談 学習指導について打ち合わせをする大学生。寺子屋事業では 大学生ボランティアも活躍している（写真提供／セイブアライフ） 経 入 れ る こ と が 、 明 る い 未 来 を 築 く 慣 を 身 に 着 け 、 豊 か な 学 力 を 手 に 学 力 で す 。 子 ど も た ち が 学 習 の 習 立 の 大 き な 力 に な っ て く れ る の が 立 に 向 け て 支 援 し て い ま す が 、 自 す る よ う 努 め る と 共 に 、 将 来 の 自 心 出 来 る 安 定 し た 生 活 環 境 を 提 供 た ち 施 設 職 員 は 、 子 ど も た ち に 安 ま ま な ら な い こ と も あ り ま す 。 私 を し た い と 考 え て い て も 、 そ れ が て 来 ま す 。 学 校 に 行 き た い 、 勉 強 子 ど も た ち は 児 童 養 護 施 設 に や っ   さ ま ざ ま な 家 庭 の 事 情 に よ り 、 す し は 。 い 、 も こ の の と よ 大 う い な に 児 期 童 待 た を ち し に て ふ い さ ま わ 学 習 環 境 が 必 須 で す 。 寺 子 屋 事 業 過 ご せ る 大 人 や 仲 間 と 共 に つ く る 型 の 丁 寧 な 個 別 指 導 と 、 安 心 し て が 不 得 手 な こ と が 多 く 、 寄 り 添 い 児 童 は 集 団 で の 講 義 受 講 型 の 学 習 ち 、 な か な か 学 習 に 集 中 出 来 な い が 求 め ら れ て い ま す 。 心 に 傷 を 持 の 進 路 を 見 据 え た 学 習 指 導 の 充 実   施 設 で は 必 然 的 に こ れ ら の 児 童 年 ∼ 中 学 生 な ど ︶ が 増 え て い ま す 。 課 題 を 抱 え た 高 齢 児 ︵ 小 学 校 高 学 結 果 、 施 設 養 育 の 児 童 に は 多 く の 児 童 養 護 施 設 の 声 評 価 先 ︶ の 方 針 が 取 ら れ て お り 、 そ の 会 的 養 護 は 里 親 優 先 ︵ 家 庭 養 育 優 養 育 ビ ジ ョ ン ﹂ の 発 出 に よ り 、 社 LION 2023年夏号 36 
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